《在反思中成长》
苏州市教育科学“十一五”规划立项课题
《幼儿园艺术教育也其他领域整合的有效性研究》
课题学习资料
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书名
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作者
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《在反思中成长》
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张燕
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教育的目的是培养人。“教育是基于信仰的行动”。然而，教师并不是理所当然的教育者，也不是做好了充分准备才去做教师的，而是需要在实践中持续不断地学习，“教学相长”，逐渐地形成实际的教育教学能力，领悟教育的真谛。
都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件，以及其中相互作用的人际关系，并加以分析、思考，可以使自己个人经历的情景与职业产生联系，从而认识自己的行为和自身专业发展。
本书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用，而且贴近生活，容易理解和效法。
目录
走进孩子篇
一、感情童心
教师，我喜欢你
“让你再咬我！”
不愿认错的东东
种子发芽了
“我不要掉尾巴”
请您帮我梳小辫儿
只想拉拉您的手
“就想让你哭！”
我喜欢教师，教师不喜欢我
玩泥巴
泥娃娃
“麻包”印画新玩法
缝一样重的沙包
二、孩子行为的背后
到底是谁的过失？
奇奇为何不开心？
笑脸娃娃
骨头棒用处大
“您把被子拿远点儿”
宝贵的童真
一巴掌的启示
小鱼不见啦
原来安琪在制作胶水呢
小汇为什么来回不停地走？
让孩子在游戏中学习
三、伴你成长
我要那张“王子与白雪公主”的画
郝郝为什么变了？
索安的故事
爱哭的文文
伟雄是偷懒吗？
鞋带儿给我的启示
我喜欢自己插的火箭
成品展示台
计算机付款
四、特别的爱给特别的你
从一个自闭症孩子身上所看到的
对不起，老师太不了解你了
“妈妈”，我怕”
小恩带给我的喜怒哀乐
一份耕耘，一份收获
特别的爱给特别的你
全纳教育——有特殊需要儿童的福音
给予单亲家庭幼儿更多的爱
“该不该收这样的孩子”的讨论
老师成长篇
五、行走的足迹
“你要尝尝吗？”
孩子不见了……
六、在困惑中感悟
七、捕捉灵动的瞬间
八、乐在工作中
九、沟通使我们更亲近
十、共同撑起一片蓝天
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学习心得：
《在反思中成长》是一本由幼儿园一线教师写的可读性较强的书。书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心，体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡，融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考。一个个富有教育意义的小故事，给人以启发，让人产生共鸣。从孩子的角度看问题，去理解孩子，体会童心，是当好幼儿园教师的第一要务。书中有许多案例都说明了这一点。孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的，有时甚至会觉得是不可理喻的，但是只要你把自己放在孩子的位置，从他们的角度思考问题，你就会明了一切。
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