2009-2010年度第二学期课题研究计划
江苏省教育科研“十一五”重点课题《幼儿自主创造性艺术活动的实践研究》
2009-2010年度第二学期课题研究计划
一、研究目标：
1、以幼儿主体性发展为个性发展目标，宏扬幼儿自主、自信，希望幼儿能达到一种主动的、积极的、自发的情绪状态，又能呈现独特的个性化的创造性的表现；从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。
2、以审美情感和能力为素质目标，增强幼儿审美体验，使幼儿能自主地在各种情景中探索、体验、感受、表达、创造生活的美。
3、创设利于幼儿自主创造性意识和能力发展的环境，在实施过程中体现材料投放的参与性、互动性、暗示性、开放性、创造性，通过幼儿亲身操作，获得知识经验，形成个人的学习兴趣，学习方式。
4、继续开展有效的现场观摩研讨活动，注重教师的主导作用和幼儿主体地位之间的协调，把活动评价作为本阶段研究的重点，通过客观而又多方位的评价促进幼儿各项能力的发展和提高。
5、注重各项资料的积累和整理工作，使课题研究进一步规范化、科学化和合理化，使课题真正成为教师成长和进步的催化剂。
6、继续以班级为单位，开展具有班级特色的自主性艺术活动，在活动中教师和幼儿共同进步和成长，提高教师的观察指导能力，转变教师的观念，使教师真正成为幼儿的良师益友。
二、研究措施：
1、不断确立新《纲要》在艺术领域方面的新精神，新理念。
2、邀请各类专家来园进行信息输出，点评，提高教师的课题研究能力。
3、加强教师在艺术领域方面理论的学习，提升教师在艺术方面的修养。
4、预设课程与生成课程的结合，鼓励幼儿交叉学习。
5、借助单一与多元的整合，借助集中与分散的活动形式，鼓励幼儿创新学习。
6、每月开展课题组成员会议，交流实施心得，及时调整研究策略。
6、每月开展课题组成员会议，交流实施心得，及时调整研究策略。
7、每月开展两次观摩实验课研讨活动，及时点评分析，并做好原始纪录。
8、开展班级艺术特色活动、认真做好案例记录，进行反思。
9、注重课题研究过程性资料的累积，并做到定期总结整理。
10、结合相关的集体活动和家园活动，继续引导家长加入到课题的实施中。
三、 研究步骤：
1、通过学习、研究、交流，形成一套自己课题的教学目标体系
2、召开艺术课题主要负责人会议，安排本学期结题工作的事务。
3、各实验班制定艺术活动计划和方案，期末进行班级艺术特色活动的介绍、分享。
4、中大班结合“小画虫工作室”活动，有序地开展课题研究活动，做好活动中的观察指导，通过对幼儿的各种表现作出合理的评价以进一步促进幼儿的发展。
5、按计划开展课题研讨活动，小组成员集体备课，注重评价的环节。
6、鼓励教师撰写论文、教育随笔，案例的观察记录等。
7、做好结题的各项准备工作，资料的收集、整理工作，按计划及时上传归档。
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